Grundsätze unserer Arbeit
Wir bereiten die SchülerInnen auf die jetzigen und künftigen Anforderungen des Berufes vor.
Wir sehen Pflege als komplexes, theoriegeleitetes Handeln, das von den Pflegefachkräften vielfältige Kompetenzen fordert. Wir vermitteln aktuelles Fachwissen und übergreifende Qualifikationen, insbesondere im kommunikativen, sozialen und methodischen Bereich. Erfahrungs- und handlungsorientierter Unterricht ist wichtiger Bestandteil
der Ausbildung.
Wir fördern eigenständiges Denken und reflektiertes, situationsgerechtes Handeln.
Wir setzen uns für ein Lernklima ein, dass geprägt ist von gegenseitiger Achtung und Respekt vor der Persönlichkeit anderer.
Wir unterstützen eine tolerante und kritische Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Grundhaltungen und Sichtweisen, sowohl im Schulalltag als auch in der Berufspraxis.
Die SchülerInnen erhalten einen Gestaltungsspielraum innerhalb der Ausbildung und übernehmen Eigenverantwortung für die Nutzung und Mitgestaltung der Lernangebote am Fachseminar und in den berufspraktischen Einsatzstellen.
Mit engagierten Praxiseinrichtungen, die unsere Ausbildungsziele unterstützen, findet eine gute und enge Zusammenarbeit statt.
Durch sinnvolle Organisations- und Kommunikationsstrukturen und eine angemessene Ausstattung bietet das Fachseminar gute Arbeits- und Lernbedingungen.